Secretaria de Educação divulga redações classificadas no Concurso EPTV na Escola 2018

A Secretaria Municipal de Educação de Poços de Caldas divulgou, nesta terça-feira (26), as 20 redações que representarão o município no Concurso EPTV na Escola 2018. Neste ano, o tema é “Minha vocação e o propósito de minha vida” e a principal proposta é fazer com que os jovens estudantes pesquisem, analisem, reflitam e debatam o assunto em sala de aula.

Em Poços, foram selecionadas 10 redações elaboradas por alunos do último ano do Ensino Fundamental II (9º ano) das escolas públicas e 10 textos produzidos pelos estudantes da rede particular de ensino. As redações selecionadas pelas escolas foram protocoladas na Secretaria Municipal de Educação.

Os textos foram avaliados e selecionados por comissão formada por profissionais indicadas pela Secretaria Municipal de Educação, composta pela professora de Língua Portuguesa da rede estadual, Jéssica Juliana Rufino, e pela jornalista e graduada em Letras pela Universidade Federal de Lavras, Carolina Barbosa.

As correções foram feitas sem que as avaliadoras tivessem acesso ao nome do aluno e da escola de origem, garantindo a isenção do processo. Nesta etapa, foram avaliadas 78 redações, das quais 20 foram selecionadas e enviadas à sede da EPTV, em Varginha.

No ano passado, 57 redações foram inscritas no concurso em Poços. Neste ano, foram 23 redações de escolas particulares, 24 da rede estadual e 31 textos da rede municipal, com a participação de seis escolas particulares, cinco estaduais e 11 escolas municipais.

Em 2018, o tema do concurso é “Minha vocação e o propósito de minha vida”. O objetivo é desconstruir a clássica pergunta “O que você vai ser quando crescer?”, propondo uma reflexão sobre a escolha profissional dos alunos.

Em 2017, a cidade ficou com a primeira colocação no concurso, com o texto “Eu rua”, da aluna do Colégio Municipal Dr. José Vargas de Souza, Marina Stano de Macedo.

Premiação
Os 20 alunos classificados ganham um dia de passeio em Varginha, com visita à sede da EPTV e ao shopping da cidade. No final, serão escolhidos os dez melhores trabalhos da região, cujos autores receberão prêmios. Além disso, a emissora produzirá uma série de reportagens baseada no texto das redações finalistas, que será exibida no telejornal.

Alunos classificados

Escolas públicas:

Laís Afonso de Oliveira – “Transformação é o futuro” – Profa: Juliana de Oliveira Vieira – E.E. Dr. João Eugênio de Almeida

Níkolas Henrique Dias – “Saber ser”- Profa: Márcia M. Amoreli – E.E. Dr. João Eugênio de Almeida

Lucas Otávio Marques de Santana – “Vejo meu Futuro” – Profa: Leila Cristina da Silva Lima – E.E. Dr. Edmundo Gouvêia Cardillo

Emily Martins Rocha – “Minha vocação: pedagogia” – Profa: Silvana Gonçalves – E.M Vitalina Rossi

Maria Elisa De Aro Monteiro – “Um dom especial”- Profa: Tânia Togni Oliveira – E.M. Professora Nicolina Bernardo

Mariana Martins de Souza – “O custo de uma escolha”- Profa: Priscila Fernandes Anunciação – E.M. José Raphael dos Santos Netto

Évelin de Cássia Santos – “É difícil crescer”- Profa: Sandra Pizzol dos Santos Gouveia – E.M José Raphael dos Santos Netto

Jaqueline Francisca Ridolfi Janaro – “Tempo certo”- Prof: César Dutra – E.M Professor Júlio Bonazzi

Ana Júlia da Silveira – “Servir e proteger para que em paz possa viver”- Profa: Eliana dos Santos Rodrigues – E.M Wilson Hedy Molinari

Gutierrez Rus Santana – “Solidariedade sem fronteira”- Profa: Eliana dos Santos Rodrigues – E.M Wilson Hedy Molinari

Escolas particulares:

Pedro de Mello Camargo – “Meu sonho” – Profa: Cláudia Márcia Faria de Melo – Centro Educacional Inovação

Giulia Pei Yu Wu Paes – “Meu lugar no mundo da Moda” – Profa: Cláudia Márcia Faria de
Melo – Centro Educacional Inovação

Lavínia Silva Celestino – “A neurocirurgia”- Profa: Cláudia Márcia Faria de Melo – Centro Educacional Inovação

Mariana Fernandes Gafaria Alves – “Textos bobos”- Profa: Hadassa Colégio Nini Mourão

Taísa Salvioli Garcia – “Adolescência, vocação e propósito de vida ”- Profa: Márcia Virgínia
Biagioni – Colégio Objetivo

Isabella Borsato Rocha – “Brincadeira de Gente Grande”- Profa: Selma Caldas – Instituto Educacional São João da Escócia

Isabella Silva do Lago- “Escolhas Complicadas”- Profa: Selma Caldas – – Instituto Educacional São João da Escócia

Thainá Morais – “Vocação ou desejo?”- Profa: Lúcia – Colégio CEPOC

Bruno Piaia Ostanelli – “Vocação para criar”- Prof: Vinícius – Colégio Sete de Setembro – COC

Heloisa dos Santos Custódio- “Minha vida, meus propósitos”- Prof: Vinícius – Colégio Sete de Setembro – COC

Secretária de Educação apresenta diagnóstico da rede municipal na Câmara

A secretária municipal de Educação, Flávia Maria de Campos Vivaldi, participou da sessão da Câmara da última terça-feira (25), a convite do vereador Pedro Magalhães. Ela apresentou aos vereadores os resultados obtidos através do questionário de clima escolar, aplicado aos alunos da rede municipal no ano passado, além das propostas metodológicas implantadas a partir do diagnóstico realizado.
O questionário de clima escolar foi aplicado em 2017 e contou com 5.080 respondentes, sendo mais de 4.800 alunos, além de gestores e professores de todas as escolas municipais que têm Ensino Fundamental II.
“Quando falamos em clima escolar, estamos tentando buscar percepções acerca de diversas dimensões que existem na escola”, explica a secretária. O questionário abordou 8 dessas dimensões: as relações com o ensino e com a aprendizagem; as relações sociais e os conflitos na escola; as regras, as sanções e a segurança na escola; as situações de intimidação entre alunos; a família, a escola e a comunidade; a infraestrutura e a rede física da escola; as relações com o trabalho; e gestão e a participação.
“Na nossa trajetória na secretaria, buscamos um planejamento que viesse primeiro acompanhado de um diagnóstico da rede, uma vez que a proposta de elaboração do currículo acontecerá no ano que vem, em consonância com o currículo de Minas. Não concebemos a possibilidade de a escola construir um currículo sem ter antes um diagnóstico da sua realidade. Por isso, o objetivo da aplicação do questionário do clima escolar foi, acima de tudo, fornecer subsídios para que cada escola pudesse pensar sobre a sua realidade para além daquela sensação que, evidentemente, existe em todas as pessoas que frequentam a instituição escola”, informa Flávia.
A pesquisa foi realizada em parceria com a Fundação Carlos Chagas. O assistente técnico de Pesquisas e Avaliação Educacional da Fundação, Adriano Moro, acompanhou a secretária durante sua participação na Câmara. Ele é o responsável pela compilação dos dados da pesquisa, que foi realizada pela equipe de estatísticos da FCC.
“Esses instrumentos de medida foram devidamente validados, passaram por todo um rigor de validade de conteúdo e de constructo e foram aprovados na Unicamp, como parte do meu doutoramento e também compartilhado no exterior, com diversas pesquisas que avaliam o clima escolar e tratam de fazer algumas relações acerca do desenvolvimento, tanto na perspectiva do desempenho escolar como no combate ou enfretamento à violência na escola”, destaca Moro. Ele aproveitou para parabenizar a Câmara pela iniciativa, uma vez que a rede municipal de Poços de Caldas é a primeira do Brasil a realizar a mensuração do clima escolar.
Resultados
“Em todas as dimensões, houve uma percepção muito significativa que consideramos intermediária, embora o resultado geral seja mais positivo que negativo”, aponta a secretária Flávia Vivaldi.
No final de 2017, todos os gestores receberam os resultados referentes à sua unidade. Neste ano, nos horários de estudos coletivos, esses resultados foram compartilhados com a equipe da escola para que, a partir desse momento de reflexão, os profissionais pudessem elencar quais são os pontos fortes percebidos nos resultados e quais são os que demandam mais atenção no sentido de mudar a direção das ações desenvolvidas